医学院 2021-03-26 浏览量：
一、学位授权点基本情况
1.学位授权点简介
河南中医药大学基础医学学科2011年获批基础医学一级学科硕士学位授权点，本学科分别于2012年、2018年获批河南省第八批、第九批河南省一级重点学科，为学科建设与发展打下了坚实的基础。目前，基础医学硕士学位授权点涵盖的二级学科分别是人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、免疫学、病理学和人体生理与病理生理学。
本年度，学位点到账科研总经费达198万元，承担科研项目16项，其中纵向科研课题14项，主持国家自然科学基金项目2项，省部级课题11项，纵向科研总经费98万元；横向课题2项，横向科研总经费100万元。发表SCI、CSCD及中文核心等科研论文30篇，教学研究论文9篇；出版专著4部。科研获奖1项，教学获奖9项。授权国家发明专利1项，实用新型1项。
2.培养目标及学位标准
培养目标：将立德树人作为研究生教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展，兼具批判性、创新性和中医药思维，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，能够从事科学研究、教学等工作的高层次学术型人才及具有良好职业素养的高层次应用型人才。（1）品德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，恪守学术道德，崇尚学术诚信，具有全心全意为人民服务的医德医风，富有团结协作和求实创新精神。（2）知识结构：具有系统、扎实的基础医学理论，熟悉本学科领域的国内外学术现状及发展趋势。（3）基本能力：掌握科学研究基本技能和方法，熟练阅读英文文献，具有从事医学科学研究、教学、临床及承担专门技术工作的能力，同时具备一定继承和发展仲景学术思想和方法的能力。
学位标准：根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、教育部有关文件精神，我校编制了《河南中医药大学学位授予工作实施细则》，明确了硕士学位授予标准。根据自身的培养专业，本学位点细化了培养要求，掌握基础医学的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，课程考核成绩合格，并修满规定学分，研究生毕业论文撰写规范严谨，需通过科研原始资料审核、重复率检测、学位论文匿名评审及答辩等全部环节；出台了《河南中医药大学关于申请博士、硕士学位人员必备条件的规定》，要求申请人在毕业前需达到发表学术论文等相关要求，应具备下列条件之一，（1）在SCI源期刊发表学术论文1篇，（2）在中文核心期刊发表学术论文1篇，（3）作为主要参加人员获得省部级科研成果奖励，（4）作为第一名获得“远志杯”全国中医药硕士优秀论文二等奖及以上奖励或获得发明专利，（5）作为第一名获得全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛或“互联+”大学生创新创业大赛省级二等及以上奖励，研究生在满足学位授予质量标准时方可授予学位。
3.研究方向
学位点坚持贯彻国家中医药发展战略，结合我省实际，依托我校中医药优势，提出“三结合”的学科建设理念，即“传统与现代相结合、宏观与微观相结合、中医与西医相结合”，紧密围绕中医中药理论与现代基础医学技术的交叉点、结合点，围绕学科主要研究方向，加强学科内涵建设，凝心聚力，提升学科水平。拥有省级平台5个，实验动物中心、电镜中心、医学及药学类共享平台，为学位点在教学、科研及人才培养上提供强有力的支撑。主要研究方向为：（一）神经系统疾病分子机制研究。本方向从神经炎症反应、表观遗传修饰等方面研究神经系统疾病发病机制，以内源性神经干细胞增生分化调控为切入点，开展不同类型脑损伤发生的病理生理机制研究，结合现代科学思路与方法，探索其中西医治疗机制。（二）心脑血管相关疾病分子病理研究。本方向运用细胞生物学、分子生物学以及各种组学技术，通过细胞和动物实验等研究动脉粥样硬化、瓣膜钙化、血管性痴呆等疾病发病机制及现代与传统医药对其干预的信号通路及分子靶点。（三）感染与免疫的基础及应用研究。本方向从基因、分子及信号转导通路等方面开展感染与免疫性疾病致病机制研究，揭示中医药的干预途径及主要作用靶点。（四）新型表达系统的建立。本方向利用盐藻高表达外源基因的特点和能力，开展病毒性亚单位疫苗、抗体药物、细胞因子、抗肿瘤及中药单体等药物的研发。（五）肿瘤分子生物学与免疫肿瘤病理学研究。本方向探讨肿瘤微环境在肿瘤发生发展及浸润转移过程中的重要作用，从基因、分子及信号转导通路等方面开展肿瘤免疫机制研究，以及现代与传统医药对其干预的信号通路及分子靶点的研究。
4.师资队伍
本学位点目前拥有一支规模合理、知识结构与年龄分布高度优化的师资队伍。现有专任教师69人，其中硕士生导师16人，高级职称占比51%，博士研究生学历占比59%，硕士研究生及以上学历占比 96%，45岁及以下青年教师占比81%；河南省高层次人才1人，教育厅学术技术带头人1人，仲景骨干学者1人，专任教师符合本学位点办学规模和目标定位，满足教学、科研服务需求，为硕士研究生培养提供了条件。
二、年度建设取得的成绩
1.制度建设
2011年基础医学被批准为硕士一级学科学位授权点，本学位点一直坚持依法开展学位管理工作，积极稳妥地开展硕士学位教育。我校从导师队伍建设，研究生招生工作，研究生培养工作，研究生日常管理，思想政治教育和研究生学位授予工作等方面进行了一系列的制度建设。学校《研究生导师手册》《研究生手册》汇集了导师队伍建设、研究生招生、培养、学位授予、日常管理和思想政治教育等各项管理制度，医学院依照学校的指导性文件，配套出台了相关规章制度，形成逐步健全的管理制度体系。在硕士研究生培养过程中执行校、院二级质量监督机制，强化培养创新型、复合型人才，保证研究生培养工作顺利进行。
2.师资队伍建设
本年度，荣获河南省高层次人才1人、河南省教育厅学术技术带头人1人、仲景骨干学者1人。现有专任教师69人，其中硕士生导师16人，高级职称占比51%，博士研究生学历占比59%，硕士研究生及以上学历占比96%，45岁及以下青年教师占比81%。
3.基本条件建设
3.1省部级重点学科情况
河南中医药大学基础医学学科建于分别于2012年、2018年获批河南省第八批、第九批河南省一级重点学科，为学位点建设打下了坚实的基础。荣获河南省优秀基层教学组织4个，河南省一流本科课程2门，河南省研究生教育优质课程项目2项，河南省高等学校精品在线开放课程5门，河南省课程思政样板课1门。
3.2教学设施情况
我校十分重视研究生教育教学的基础设施建设，配备有研究生教学用多媒体教室满足理论课教学的需求，院部还设有研究生学术讲座及学术交流用会议室；在教学方面，拥有省级实验教学示范中心1个、省级虚拟仿真实验教学中心1个，设有科研实验中心，针对研究生课题开展涉及的基本理论、实验操作和仪器设备操作使用等进行培训指导，满足研究生培养需求。
3.3实验室平台
实验室平台建设进一步优化完善，有力支撑学科整体建设水平的提升，目前拥有河南省健康衰老产业工程研究中心1个、河南省中医方证信号传导重点实验室1个等实验平台，现有激光共聚焦扫描显微镜、倒置显微镜、荧光显微镜、流式细胞仪、荧光定量PCR仪、凝胶成像系统、小动物化学发光成像系统等科研仪器，实验动物中心、电镜中心、医学类共享平台、药学类共享平台等共享平台。强大的实验室平台和先进的仪器设备，可充分满足学位点研究生和高层次人才的培养需要。
3.4图书馆图书及期刊情况
河南中医药大学图书馆为河南省科技厅批准建立的“河南省科技查新工作站”，图书馆现有各类馆藏纸质图书182万册，电子图书127.0254万册，中外文期刊3837种，中外文数据库94种，为师生的学习工作提供便利。
4.奖助体系方面
我校制定有完善的研究生奖助体系的规章制度，学院严格遵循规章制度，公平、公正、公开地进行各类奖助体系的评定。研究生奖助体系主要包括国家奖学金、国家学业奖学金、国家助学金、国家助学贷款及校内奖学金等。硕士国家奖学金为每生每年20000元；硕士国家学业奖学金奖励标准为每生每年8000元，覆盖率40%；硕士国家助学金资助标准为每生每年6000元，覆盖率100%；硕士校内综合奖学金资助标准一等5000元、二等4000元、三等3000元，总覆盖率40%。本年度，本学位点发放国家奖学金2万元，资助学生1名；国家学业奖学金9.2万元，资助学生11名；国家助学金21.6万元，资助学生36名；校内学业奖学金1.4万元，资助学生2名；校内综合奖学金1.9万元，资助学生5名，见表1。
5.科学研究方面
5.1科研项目与经费情况
本年度，学位点到账科研总经费达198万元，承担科研项目16项，其中纵向科研课题14项，主持国家自然科学基金项目2项，省部级课题11项，纵向科研总经费98万元；横向课题2项，横向科研总经费100万元。
5.2科研论文发表情况
本年度，发表SCI、CSCD及中文核心等科研论文30篇。
5.3专著编写情况
本年度，出版专著4部。
5.4科研获奖情况
本年度，获河南省教育厅优秀科技论文奖1项。
5.5专利及科研转化情况
本年度，授权国家发明专利1项，实用新型1项。
6.人才培养方面
6.1招生与培养
本学位点严格按照我校的招生选拔流程及工作方案，坚持公开、公平、公正的原则，严格把控每个招生环节，突出方向特色与优势，加强招生宣传，吸引优秀生源报考，畅通调剂渠道，保证生源质量。本年度建设期间，学位点录取基础医学硕士研究生13人。
按照《河南中医药大学学位授予工作实施细则》《河南中医药大学研究生学位论文开题论证规定》等制度文件，严格规范研究生开题、答辩等各项工作，保障研究生培养质量。
6.2研究生的党建与思政教育
学位点紧紧围绕立德树人根本任务，推进“三全育人”改革，持续强化研究生的党建和思政教育。学院全面实施“双带头人”制度，强化基层党组织战斗堡垒作用，打造政治过硬、风清气正的教师育人队伍，推动学位点高质量发展。建设期间，学院荣获“河南省高等学校先进基层党组织”，荣获河南省优秀基层党组织1个；校级优秀应届毕业生1人。
强化课程思政改革协同效应，积极开展课程思政教学改革，将知识传授与价值引领有机统一，构建全课程育人的格局，河南省课程思政样板课1门。支部积极参与社会服务，通过“三下乡”、主题党日等活动发挥红色文化育人功能。助力疫情防控，支援社会医疗，疫情面前，学院师生积极响应号召，积极参加抗疫志愿活动，多名师生受到表扬。
6.3课程建设
本学位点制定有完善合理的硕士研究生培养方案，依据培养目标和学位要求开设课程，开设课程包括公共课、专业课、专业基础课、选修课，所开课程有相应的教学目标、教学大纲和教学计划，具有承担开设课程的副教授及以上职称的专任教师，教师评价优秀。
在课程质量保障方面，学校出台了《河南中医药大学研究生教学管理工作实施细则》《河南中医药大学研究生教育督导工作实施办法》等文件，进一步完善了课程质量保障机制，规范了导师履行职责行为。积极推进课程教学改革，推进现代信息技术与课堂教学深度融合，不断提高课堂教学效果，河南省研究生优质课程项目2项。
6.4导师指导
导师遴选：研究生导师遴选是培养高质量研究生的基础和关键，在校学位委员会的领导及研究生院统一安排下，本学位点按照《河南中医药大学研究生指导教师遴选条例》等文件要求，每2年遴选一次，目前本学位点有硕士生导师16人。
导师培训：学校出台了《河南中医药大学研究生指导教师工作条例》《河南中医药大学关于全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》等条例，开展新遴选导师岗前培训与在岗导师定期培训、师德师风专题培训与学术能力培训相结合的模式。建设期间，学校和学院从政治理论、师德师风、导师职责、学术规范、科研诚信、学术伦理等方面，加强对培训过程的考核，保障培训效果。
导师考核：依照《河南中医药大学研究生指导教师考核办法》等条例，主要从德、能、勤、绩等方面考核导师的工作情况。学校高度重视导师评价考核，将考评结果作为导师年度招生资格和招生计划分配的重要依据，充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能。本年度，学位点导师考核合格率为100%，助力培养高质量研究生。
6.5学术训练与交流
学术训练：为培养研究生的创新思维能力，我校定期举办名师·名家面对面、硕博论坛、百家论坛、“仲景杯”学术创新活动月等学术活动，拓宽研究生学术视野。学位点特别邀请了多位校内外知名专家及优秀博士，举办学术讲座5次。
学术交流：学术交流是研究生创新能力提高的重要内容，我校制定了《河南中医药大学研究生外出学习（科研）管理办法》和《河南中医药大学选拔研究生出国（境）交流学习资助管理办法》等相关制度，鼓励研究生参加国内外学术交流。
6.6学位论文质量
按照《河南中医药大学研究生学位论文匿名评审办法（试行）》《河南中医药大学研究生学位论文答辩工作规定》等制度文件严格执行，采取双向匿名评审，借助第三方平台进行送审，答辩严格、规范，确保学位论文质量，本年度毕业研究生6人，授予学位6人，获校级优秀硕士学位论文1人，就业升学率 100%。
7.社会服务
科普健康知识，助力健康中原发展。作为“河南省科普教育基地”和“河南省中小学专项性社会实践教育基地”，向社会免费开放展示展览人体标本，科普宣讲人体科学基础知识，弘扬人道博爱精神，建设期间举办宣讲活动28次，受益3100余人次。
助力疫情防控，支援社会医疗。疫情面前，学院师生积极响应号召，在做好自身防护的同时积极参加抗疫志愿活动。学位点研究生孙宁宁同学把防控疫情作为自己的责任，主动请缨，在繁忙的诊疗之余，一直坚持到村口卡点值勤，给来往人员登记并进行体温测量，守护村民健康；利用自己所学医学知识，煎制中药汤剂送给值班人员饮用。
发挥专业知识，服务法治社会建设。团队成员韩云志被河南省招标投标协会聘请为河南省招标投标协会专家咨询委员会专家，参与河南省招标投标相关工作，并参与起草《河南省招标代理服务收费指导意见》《河南省优化营商环境条例》等多项制度条例，解决了行业的瓶颈问题，弥补了地方立法的空白。
三、学位点建设评估与分析
学位点建设成效显著，师资队伍建设，人才培养质量及社会服务能力明显增强，学术研究方向更加贴合社会需求，科研成果较前明显增多，人才培养质量得到有效提升，学位点综合实力明显增强。学位点研究生论文原始资料审查、盲审、抽检和答辩等工作均严格按照学校规定执行。本年度硕士学位论文全部通过盲审，抽检通过率100%。
存在的不足之处：
1.师资队伍需进一步加强，优化师资队伍结构，硕士生导师人数比例偏低。
2.研究方向需进一步凝练，发挥领军人才的引领作用，提升学科学术影响力。
3.国家级课题及代表性科研成果产出不足，科研实力需要进一步提高。
四、下一年度建设计划
针对上述不足，主要从以下方面加强保障措施：
1.坚持引育并举，加强队伍建设
坚持引育并举，优化学术队伍年龄、学历、知识和学缘结构，增加硕士生导师的数量，打造一支素质高、业务精、结构合理，国际化程度高，具有较强创新意识的高水平师资队伍。
2.紧跟学科前沿，凝练学科方向
贯彻国家中医药发展战略，凝练学科方向，汇聚学术队伍，营造学术氛围，提升科技创新能力，加强学科内涵建设，全面提升学科发展的核心竞争力和综合实力。
3.加强平台建设，提升育人能力
科研平台是科研人员开展各类科研活动的重要载体，在人才培养、科学研究、社会服务中发挥着非常重要的作用。进一步加强科研平台建设，是推进科技创新的迫切要求，是深化内涵建设、强化资源聚集的重要举措，是凝聚优秀团队、加快人才发展的客观要求。基础医学学位点需要进一步加强重点实验室平台的建设，为人才建设提供平台。
