医学院 2026-10-09 浏览量：
座谈交流与课堂教学观摩现场
本网讯（文/张慧鹏 图/郭艳桦）为充分发挥数智技术对课堂教学的驱动赋能作用，推动课堂教学模式迭代创新、教学方法优化变革，提升课堂教学质量，2026年10月8日上午，医学院教学研究分中心在教学实验大楼A433举办“数智化赋能课堂教学”专题培训暨教学观摩活动。郑州大学基础医学院医学融合创新中心主任刘锦副教授作为主讲人，教务部副部长、人文艺术教育中心副主任许菲斐，医学院院长曹珊，学院骨干教师代表参加，活动由医学院副院长冯龙主持。
观摩课堂教学之前，学院在A447组织开展数智化教学分享座谈会。刘锦围绕人工智能技术融入医学课堂教学展开深度分享。她提出，AI是教学的有力辅助工具，但课堂教学的核心仍是教师，教师应主动识变、应变、求变，充分发挥主观能动性，依托技术撬动课堂活力，激发学生内生学习动力，加快从知识传授者向学习设计者、引导者、协作者和评价者的角色转型。参会教师结合日常授课遇到的现实问题积极交流提问，刘锦结合自身教学实践答疑解惑，分享数字化课堂建设实操经验。
许菲斐在交流中表示，数字化硬件设施是智慧课堂建设的基础，教学资源的深度挖掘与创新运用才是提质关键。面对学时调整的现实情况，教学不是简单删减授课内容，而是要做好课堂教学内容重构；善用人工智能工具，目的是解放教师重复性劳动，助力教学设计思路梳理，真正做到授人以渔，引导学生学会自主学习。
曹珊强调教学研讨交流与观摩教学，是教师教学能力成长提升的重要途径，也是培育未来教师、打造未来课堂的有效举措。医学院高度重视师资队伍建设与教育教学改革研究，在学校大力支持下，学院主动谋划、自我发力，抢抓机遇，已建成基础医学核心课程的智慧课程群。她勉励全体教师顺应教育教学改革大势，主动构建“师—机—生”三元协同的课堂新形态，更好地提升课程授课效果，夯实医学人才培养之基。
教学观摩环节，刘锦以《正常人体解剖学》肝为授课内容，围绕肝的位置、形态及肝段划分开展教学。在解剖基础授课过程中，刘锦巧妙运用数智化教学工具，开展实时课堂互动；适时融入临床案例，打通基础医学与临床应用之间的壁垒。同时，授课中渗透医学人文素养与职业精神教育，实现解剖教学与课程思政的有机融合。课堂互动氛围浓厚，学生专注投入、积极思考、踊跃作答，充分展现了数智技术赋能下医学课堂的全新风貌。
下一步，医学院将以此次活动为契机，深入实施国家教育数字化战略行动，持续办好“数智化赋能课堂教学”系列教学观摩活动，为培养高素质医学创新人才提供有力支撑。
（编辑：王瑾瑾；审核：孙俊波）
