医学院 2025-12-22 浏览量：
集体备课现场
（文/图 赵川）为扎实推进医学院课堂教学创新奖的建设和落实，深化课程思政与专业教学的有机融合，2025年12月18日下午，医学院公共卫生与预防医学教研中心开展《预防医学》课程集体备课活动。本次活动以课程思政深度融合为主题，围绕课程思政建设方向、实施路径及教学创新策略展开研讨，旨在将思政元素精准融入课堂教学各环节，提升课程育人实效。活动邀请学校督导专家杨巧菊教授、张建副教授莅临指导，会议由教研室主任裴兰英主持。
备课会上，刘晓蕙以“《预防医学》课程思政融入方式和方法”为主题，结合自身教学实践，系统梳理了思政元素的多元融入路径，针对不同思政案例的课堂呈现形式分享实操建议。赵川结合《预防医学》课程思政示范课程立项工作，回顾了团队在思政建设方面取得的阶段性成果，同时提议后续重点推进教学目标凝练与思政案例精选两项核心任务。韩雪聚焦课程思政教学评价，详细介绍了《预防医学》课程思政评价指标体系构建项目的研究背景、设计思路与实施计划。团队成员围绕课程思政融入、示范课程建设、评价体系落实进行交流探讨，凝聚了教学创新共识。裴兰英在总结时指出，后续课程思政建设将聚焦三个核心任务：一是系统梳理并凝炼不同专业课程教学目标，构建“思政+专业”的深度融合建设模式；二是细化打磨思政教学案例，结合章节知识点建立与教学目标的精准匹配的案例库；三是依托智慧课程建设，推进课程思政评价指标体系的构建。
督导专家在认真听取团队研讨后，对本次集体备课给予了充分肯定，认为活动主题聚焦、筹备扎实、研讨深入，充分体现了教学团队在课程思政建设中的系统思考与务实举措；同时围绕后续工作出三点建议：一是坚持正向引导，思政案例选取需突出价值引领，注重学生的思想共鸣与成长实效；二是强化有机融合，推动思政内容与专业知识有机融合，避免生硬植入，实现润物无声的育人效果；三是突出案例特色，做好案例的精选与个性化设计，避免同质化问题，强化其与知识点的有效衔接，提升教学吸引力和育人实效。本次集体备课不仅深化了教学团队对课程思政融入路径的认知，为《预防医学》课程思政教育系统化推进筑牢基础，教研室将以示范课程建设为抓手，持续推动思政教育与专业教学深度融合，助力培养兼具有科学精神、人文情怀与社会责任感的医学人才。
（编辑：王瑾瑾 审核：孙俊波）
